Percorso formativo – IC

«Donna, grande è la tua fede»
Leggere la Bibbia con i ragazzi
Obiettivi
• Conoscersi tra catechisti ed educatori delle parrocchie del vicariato.
• Condividere le esperienze di catechesi delle nostre comunità e il posto che vi occupa la Bibbia.
• Individuare criteri per una lettura diretta dei testi biblici con i ragazzi, alla luce dei documenti della Chiesa italiana e universale.
• Mettere alla prova i criteri progettando un incontro sulla Cananea (Mt 15,21-28), il testo della lezione di stasera.

Svolgimento
1. Conoscerci e condividere le esperienze (30′)
Ci dividiamo in gruppi di 5-6 persone, mescolando le parrocchie. Ogni gruppo sceglie un moderatore e un segretario.
Giro di presentazione (10′)
Un minuto a testa:
• Nome, parrocchia, fascia d’età con cui fai catechesi.
• Un racconto biblico che i tuoi ragazzi hanno amato, oppure uno che ti ha messo in difficoltà.

Condivisione delle esperienze (20′)
Ognuno racconta come si fa catechesi nella propria parrocchia. Nel vicariato convivono modelli diversi: incontri settimanali per età, percorsi di ispirazione catecumenale, la catechesi a 4 tempi (una tappa mensile che coinvolge genitori, famiglia, bambini e liturgia domenicale), altre esperienze.
• Come è organizzato il percorso?
• Che posto ha la Bibbia: la si legge direttamente con i ragazzi o arriva attraverso schede e sussidi?
• Chi è coinvolto oltre ai catechisti: i genitori, la famiglia, la comunità della domenica?
• Che cosa funziona e dove si fa più fatica?

Che cosa ci chiedono i documenti
• Il Documento di Base (1970) indica nella comunità il soggetto della catechesi: non si fa catechesi da soli, ma come Chiesa.
• Le Note sull’iniziazione cristiana (1997-2003) e Incontriamo Gesù (2014) chiedono di superare il modello scolastico e di pensare l’iniziazione come un cammino unitario, di ispirazione catecumenale.
• Incontriamo Gesù e il Direttorio per la Catechesi (2020) chiedono di coinvolgere le famiglie come soggetti, non solo come destinatarie.
Domanda per il gruppo: le nostre esperienze in quale direzione vanno?
Il segretario annota
Parrocchia / modello Come entra la Bibbia Chi è coinvolto Punti di forza Fatiche

2. Criteri per la lettura biblica diretta con i ragazzi (10′)
Leggiamo insieme questi criteri, collegandoli a ciò che è emerso nella condivisione.
• Il testo prima di tutto. Leggere il racconto intero dalla Bibbia, non solo riassunti o schede. I ragazzi devono vedere e toccare il libro.
• Rispettare il genere letterario. Un racconto si legge come racconto: personaggi, luoghi, tempi, trama, svolta finale. È il metodo della lezione di stasera.
• Il catechista è il primo ascoltatore. Prima di preparare l’incontro, lasciarsi interrogare dal testo.
• Non correre alla morale. Evitare di chiudere subito con «quindi dobbiamo…». Lasciare spazio allo stupore e alle domande.
• Domande aperte. Chiedere che cosa li colpisce, con chi si identificano, che cosa non capiscono, invece di verificare solo se hanno capito.
• Non addolcire i passaggi difficili. Nella Cananea Gesù prima tace, poi risponde con una parola dura. Non va eliminata, ma accompagnata: proprio lì si apre la svolta del racconto.
• Adattare all’età. Con i bambini delle elementari prevale il racconto, con immagini, gesti, drammatizzazione; con i ragazzi delle medie si può lavorare direttamente sul testo, sulle parole, sui confronti.
• Dal testo alla vita e alla preghiera. La Parola ascoltata diventa risposta: una preghiera, un gesto, un impegno.
Che cosa ci chiedono i documenti
• Il Documento di Base pone la Parola di Dio come fonte principale della catechesi e chiede una doppia fedeltà: a Dio che parla e all’uomo che ascolta (n. 160). È il fondamento del leggere il testo intero e, insieme, dell’adattarlo all’età.
• Il Documento di Base chiede una catechesi che formi la mentalità di fede e unisca fede e vita, non una trasmissione di nozioni.
• Il Direttorio per la Catechesi valorizza la narrazione come via privilegiata per comunicare la fede: la storia della salvezza si racconta, e chi ascolta vi riconosce la propria storia.
• Incontriamo Gesù e il Direttorio mettono al centro il kerygma: l’incontro con la persona di Gesù viene prima di ogni insegnamento morale.

3. Esercizio: un incontro sulla Cananea (30′)
Metà dei gruppi lavora per le elementari, metà per le medie. Ogni gruppo progetta un incontro di circa un’ora su Mt 15,21-28, e prova a immaginare come il brano possa raggiungere anche le famiglie e la domenica, secondo il modello della propria parrocchia.

Qualche pista per partire
• Elementari: il tema dell’insistenza e della fiducia («quando chiedi qualcosa e sembra che nessuno ti ascolti»); il racconto con pochi elementi visivi (un confine, una tavola, delle briciole); la preghiera della donna come preghiera dei bambini.
• Medie: i punti di vista dei personaggi (la donna, i discepoli, Gesù); la parola dura di Gesù e la risposta della donna; il tema di chi è dentro e chi è fuori, a scuola, nel gruppo, online.
• Con le famiglie: la donna è una madre che lotta per la figlia; un gesto legato alla tavola e alle briciole da vivere a casa.
• Con la domenica: una preghiera dei fedeli preparata dai ragazzi, un segno nella celebrazione. Nel lezionario Mt 15,21-28 è il Vangelo della XX domenica del Tempo ordinario, anno A.

Griglia per la progettazione
Gruppo: ☐ Elementari ☐ Medie

Momento         Che cosa facciamo               Materiali                Durata

Accoglienza: dalla vita dei ragazzi
Ascolto del testo
Entrare nel racconto
Preghiera e impegno
Oltre l’incontro: famiglie e domenica

Che cosa ci chiedono i documenti
• Il momento di accoglienza risponde alla fedeltà all’uomo del Documento di Base: partire dall’esperienza dei ragazzi perché la Parola vi trovi spazio.
• L’ascolto e l’ingresso nel racconto rispondono alla centralità della Parola e alla via narrativa indicata dal Direttorio.
• La preghiera risponde al legame tra catechesi e liturgia, presente fin dal Documento di Base e sviluppato nel Direttorio come dimensione mistagogica: la catechesi introduce a celebrare.
• L’apertura a famiglie e domenica risponde all’ispirazione catecumenale delle Note e di Incontriamo Gesù: l’iniziazione è opera di tutta la comunità, e la famiglia ne è soggetto.

Domande di verifica

• Il testo è letto davvero, e per intero?
• Abbiamo rispettato il racconto o lo abbiamo trasformato in una lezione morale?
• Al centro c’è l’incontro con Gesù o un insegnamento su come comportarsi?
• Come affrontiamo la parola dura di Gesù?
• L’incontro resta chiuso in sé o raggiunge anche le famiglie e la comunità?

4. Condivisione in assemblea (15′)

• Ogni gruppo presenta in 3 minuti:
• l’idea centrale dell’incontro progettato;
• la soluzione trovata per il passaggio più difficile del testo;
• quale sollecitazione dei documenti ha trovato più facile da tradurre in pratica, e quale più difficile.

5. Preghiera conclusiva (5′)
Breve silenzio. Poi insieme la supplica della donna cananea:
«Signore, aiutami!» (Mt 15,25)
Padre nostro.